Ler: verbo em formação – da prática ao mais que conceito – FAPERJ | 2013 a 2014

Produzir vídeos-aulas com práticas de leitura pertinentes respaldadas por teorias de leitura competentes e integradas organicamente através dos conceitos fundamentais para a formação do leitor e do professor leitor.

Coordenação do Projeto: Luiz Antonio Coelho e Érico Braga

Resultados:

  • Edição de vídeos com diferentes conceitos de leitura que serão oferecidos para a Secretaria Estadual de Educação, visando a distribuição à Rede de Ensino Estadual.

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